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北京alevel以及alevel課程能為孩子帶來哪些方面的成長呢？從赫德學校得知，這樣的課程可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，讓他們能夠沉浸在創(chuàng)新的環(huán)境中，給他們機會，讓學生們可以盡情發(fā)揮想象力。alevel課程不只是讓學生打開課本，按照老師的思路去學習和探索，而是充分調動孩子們的積極性，讓他們懂得自己思考。傳統的教育確實這方面的自由，孩子們可能沒有機會自主探究，他們得不到課堂上的尊重。北京alevel課程就非常重視孩子們的想法，先不論對錯，參與更重要。 

課堂本就是孩子們的天地，老師只是引導者，老師的行為更應該偏向于拋磚引玉。赫德學校的老師既重視孩子對學科知識的掌握，又重視他們思維能力的培養(yǎng)。有了想象力，很多困難的事都將變得不再困難。上海alevel課程中，老師鼓勵學生積極但與到討論中，每個人的想法都應該被展現出來。每位學生都該為發(fā)言者鼓掌歡呼。除了課堂上的學習與互動之外，學生也要學會靜下來反思一下。反思自己有沒有做得不夠的地方，反思是否一道難題可以有更簡便的解法，反思能不能利用身邊的資源來創(chuàng)造更精彩的人生。 

通過alevel課程，孩子們的學習成績會有所提升，他們的學習能力也有很大程度的優(yōu)化�？梢哉f這樣的可能能夠提升學生的整體水平。alevel課程還被全球上百所學校認可，它將成為大家通向國際院校的捷徑。獲得這門課程的優(yōu)異成績意味著學生在很多方面都有所收獲，也意味著學生有機會走向更廣闊的天地。以前的孩子只會認準課堂的學習，他們不知道除了學校，在其他地方也能學到東西。其實，除了書本上的知識，很多其他方面的技能也需要去掌握。